دوره 3، شماره 1 - ( اردیبهشت 1398 )
جلد 3 شماره 1 صفحات 96-84 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
FOULADI B, MOSAVIANASL Z, SHEGERD M, PORESH K, SARI H. The Intensity of Elementary Schools' Lighting in Ahvaz City Compared with the Standard Values in 2017 . ohhp 2019; 3 (1) :84-96
URL: http://ohhp.ssu.ac.ir/article-1-159-fa.html
URL: http://ohhp.ssu.ac.ir/article-1-159-fa.html
فولادی بهزاد، موسویان اصل علویه زینب، شگرد مجتبی، پورش خدیجه، ساری حنان. اندازه گیری شدت روشنایی مدارس ابتدایی شهرستان اهواز و مقایسه آن با مقادیر استاندارد
در سال 1396
. بهداشت کار و ارتقاء سلامت. 1398; 3 (1) :84-96
گروه مهندسی بهداشت حرفه ای و ایمنی کار، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران
چکیده: (2122 مشاهده)
مقدمه: روشنایی مطلوب از فاکتور های اساسی در فضاهای آموزشی می باشد، بدیهی است که در صورت نامساعد بودن میزان روشنایی در مدارس طیف وسیعی از آسیب ها ی اسکلتی عضلانی، بینایی، عصبی و یادگیری برای دانش آموزان ایجاد می گردد. لذا این مطالعه با هدف سنجش شدت روشنایی مدارس ابتدایی شهرستان اهواز و مقایسه با میزان استاندارد انجام گرفته است.
روش بررسی: پژوهش حاضر از نوع توصیفی - مقطعی بوده که در مدارس ابتدایی ناحیه شرق شهرستان اهواز اجرا گردید و در هر مدرسه با نمونه گیری طبقه ای تعدادی کلاس و راهرو انتخاب و اندازه گیری شدت روشنایی عمومی با استفاده از روش شبکه ای صورت گرفت. از دستگاه سنجش شدت روشنایی 1339Tes جهت اندازه گیری روشنایی عمومی و موضعی استفاده گردید. پس از گرد آوری اطلاعات آنالیز داده ها با نرم افزار Excel انجام گرفت.
یافته ها: نتایج حاصل از این تحقیق نشان داد که متوسط شدت روشنایی عمومی در 75 درصد کلاس ها و 5/62 درصد راهروها کمتر از حد استاندارد توصیه شده است. از لحاظ وضعیت روشنایی مدارس دخترانه در مقایسه با مدارس پسرانه در وضعیت نامطلوب قرار داشتند. همچنین سنجش روشنایی موضعی بر روی تخته و میز نشان داد که تنها 5/12 درصد کلاس ها از وضعیت مناسب برخوردارند.
نتیجه گیری: چیدمان نامناسب و معیوب بودن اغلب سیستم های روشنایی منجر به توزیع غیریکنواخت روشنایی در مدارس شده است. بنابراین در راستای ارتقای سطح سلامت و نیز یادگیری دانش آموزان، اصلاح سیستم های روشنایی جهت دستیابی به روشنایی مناسب مطابق با مقادیر استاندارد در مدارس پیشنهاد می گردد.
روش بررسی: پژوهش حاضر از نوع توصیفی - مقطعی بوده که در مدارس ابتدایی ناحیه شرق شهرستان اهواز اجرا گردید و در هر مدرسه با نمونه گیری طبقه ای تعدادی کلاس و راهرو انتخاب و اندازه گیری شدت روشنایی عمومی با استفاده از روش شبکه ای صورت گرفت. از دستگاه سنجش شدت روشنایی 1339Tes جهت اندازه گیری روشنایی عمومی و موضعی استفاده گردید. پس از گرد آوری اطلاعات آنالیز داده ها با نرم افزار Excel انجام گرفت.
یافته ها: نتایج حاصل از این تحقیق نشان داد که متوسط شدت روشنایی عمومی در 75 درصد کلاس ها و 5/62 درصد راهروها کمتر از حد استاندارد توصیه شده است. از لحاظ وضعیت روشنایی مدارس دخترانه در مقایسه با مدارس پسرانه در وضعیت نامطلوب قرار داشتند. همچنین سنجش روشنایی موضعی بر روی تخته و میز نشان داد که تنها 5/12 درصد کلاس ها از وضعیت مناسب برخوردارند.
نتیجه گیری: چیدمان نامناسب و معیوب بودن اغلب سیستم های روشنایی منجر به توزیع غیریکنواخت روشنایی در مدارس شده است. بنابراین در راستای ارتقای سطح سلامت و نیز یادگیری دانش آموزان، اصلاح سیستم های روشنایی جهت دستیابی به روشنایی مناسب مطابق با مقادیر استاندارد در مدارس پیشنهاد می گردد.
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
