دوره 4، شماره 4 - ( 11-1399 )
جلد 4 شماره 4 صفحات 336-327 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
GOLBABEAIl F, AHADIYAN F, FARHANG DEHGHAN S, SEDDIGH A, SHAKERIAN S. Educational Need Assessment of Occupational Health Inspectors in Tehran province. ohhp 2021; 4 (4) :327-336
URL: http://ohhp.ssu.ac.ir/article-1-222-fa.html
URL: http://ohhp.ssu.ac.ir/article-1-222-fa.html
گلبابایی فریده، احدیان فریبا، فرهنگ دهقان سمیه، صدیق علیرضا، شاکریان ساره. نیازسنجی آموزشی بازرسان بهداشت حرفه ای در حوزه دانشگاه علوم پزشکی ایران. بهداشت کار و ارتقاء سلامت. 1399; 4 (4) :327-336
گروه آموزش جامعه نگر نظام سلامت، دانشکده مجازی، مدیریت و آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران
چکیده: (1461 مشاهده)
چکیده
مقدمه: امروزه توسعه سطح بازرسی محیط کاربه عنوان شاخص میزان رشد اقتصادی و اجتماعی یک کشور شناسایی می شود. به همین دلیل نیاز است تا در جهت انجام یک بازرسی موثر، بازرسان به سطحی از صلاحیت ها، دانش حرفه ای و مهارت ها دست پیدا کنند. بنابراین، آموزش بازرسان باید این نیازهای خاص را برآورده سازد.
روش کار: مطالعه حاضر، مقطعی از نوع نیاز سنجی اموزشی بوده که برروی 80 نفر از بازرسان بهداشت حرفه‌ای انجام گردید. ابزار مطالعه شامل پرسشنامه نگرشی و آزمون دانشی در حیطه های مختلف عوامل زیان اور محیطی بر اساس حیطه های فرم بازرسی مصوب وزارت بهداشت می باشد. پایایی و روایی محتوایی و صوری ابزار توسط روش های کمی(الفای کرونباخ و کورد ریچارد سون) و کیفی (دلفی)توسط افراد خبره در هر حیطه مورد ارزیابی و تایید قرار گرفت.
یافته‌ها: میزان نگرش بازرسان بهداشت حرفه‌ای با نمره کل 669/4 در حد مطلوب قرار داشت. وضعیت دانشی دراستانه 70درصد، در تمامی حیطه‌ها بیانگر اگاهی پایین و در بعضی موارد خیلی پایین می‌باشد. یافته‌هادرتعیین اولویت‌های اموزشی، حیطه عوامل شیمیایی با میانگین رتبه 121/4 و کمترین درصد پاسخگویی صحیح در اولویت اول آموزشی و صدا و ارتعاش با میانگین رتبه 325/1 در اولویت هفتم آموزشی محاسبه گردید، ارگونومی، استرس حرارتی ، بیولوژیک، پرتو، روشنایی در رتبه دوم تا رتبه ششم قرارگرفتند.
نتیجه گیری: با توجه به سطح پایین میزان دانش نمونه پژوهش، اموزش این افراد به عنوان بازرس با توجه به توانمندیهای ویژه ای که دردنیا برای این قشر در ابعاد مختلف تعریف می گردد از اهمیت ویژه ای بر خوردار است. و نیازمند برنامه ریزی آموزشی مستمر براساس مطالعات نیاز سنجی می باشد.
مقدمه: امروزه توسعه سطح بازرسی محیط کاربه عنوان شاخص میزان رشد اقتصادی و اجتماعی یک کشور شناسایی می شود. به همین دلیل نیاز است تا در جهت انجام یک بازرسی موثر، بازرسان به سطحی از صلاحیت ها، دانش حرفه ای و مهارت ها دست پیدا کنند. بنابراین، آموزش بازرسان باید این نیازهای خاص را برآورده سازد.
روش کار: مطالعه حاضر، مقطعی از نوع نیاز سنجی اموزشی بوده که برروی 80 نفر از بازرسان بهداشت حرفه‌ای انجام گردید. ابزار مطالعه شامل پرسشنامه نگرشی و آزمون دانشی در حیطه های مختلف عوامل زیان اور محیطی بر اساس حیطه های فرم بازرسی مصوب وزارت بهداشت می باشد. پایایی و روایی محتوایی و صوری ابزار توسط روش های کمی(الفای کرونباخ و کورد ریچارد سون) و کیفی (دلفی)توسط افراد خبره در هر حیطه مورد ارزیابی و تایید قرار گرفت.
یافته‌ها: میزان نگرش بازرسان بهداشت حرفه‌ای با نمره کل 669/4 در حد مطلوب قرار داشت. وضعیت دانشی دراستانه 70درصد، در تمامی حیطه‌ها بیانگر اگاهی پایین و در بعضی موارد خیلی پایین می‌باشد. یافته‌هادرتعیین اولویت‌های اموزشی، حیطه عوامل شیمیایی با میانگین رتبه 121/4 و کمترین درصد پاسخگویی صحیح در اولویت اول آموزشی و صدا و ارتعاش با میانگین رتبه 325/1 در اولویت هفتم آموزشی محاسبه گردید، ارگونومی، استرس حرارتی ، بیولوژیک، پرتو، روشنایی در رتبه دوم تا رتبه ششم قرارگرفتند.
نتیجه گیری: با توجه به سطح پایین میزان دانش نمونه پژوهش، اموزش این افراد به عنوان بازرس با توجه به توانمندیهای ویژه ای که دردنیا برای این قشر در ابعاد مختلف تعریف می گردد از اهمیت ویژه ای بر خوردار است. و نیازمند برنامه ریزی آموزشی مستمر براساس مطالعات نیاز سنجی می باشد.
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
