fa بررسی ارتباط وضعیت تحصیل در دانشگاه با استرس و فرسودگی شغلی پرستاران و پیراپزشکان شاغل در بیمارستان‌های دانشگاه علوم پزشکی قم، سال 1396 ایمنی safty پژوهشي Research <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">مقدمه:</span></span></strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;"> شواهد نشان می‌دهد که برخی از دانشجویان پرستاری و پیراپزشکی، سختی‌هایی را در محل کار و تحصیل خود گزارش می‌کنند. هدف از انجام مطالعه حاضر، بررسی ارتباط وضعیت تحصیل در دانشگاه با استرس و فرسودگی شغلی پرستاران و پیراپزشکان بیمارستان‌های دانشگاه علوم پزشکی قم بود.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">روش بررسی:</span></span></strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;"> مطالعه‌ای توصیفی</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">- تحلیلی بر روی 187 نفر صورت گرفت. جهت انتخاب افراد از روش نمونه‌گیری تصادفی ساده استفاده گردید. در مطالعه حاضر، از پرسشنامه‌های اطلاعات دموگرافیک، فرسودگی مسلش و استرس شغلی موسسه سلامت و ایمنی انگلستان استفاده گردید. داده‌ها با استفاده از نرم افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">SPSS₂₂</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">و آمار توصیفی و آزمون‌های ضریب همبستگی پیرسون، کای اسکوئر، آنالیز واریانس و تی مستقل تجزیه و تحلیل گردید.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">یافته‌ها:</span></span></strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;"> 6/56 درصد کارکنان محصل و 4/43 درصد آن‌ها غیرمحصل بودند. 82 نفر (4/77 درصد) کارکنان محصل و 59 نفر (8/72 درصد) کارکنان غیرمحصل از استرس بالایی برخوردار بودند. همبستگی آماری معنی‌داری بین سطح استرس و فرسودگی تمامی افراد مشاهده شد (05/0 </span></span><span style="font-size:11.0pt;">˂</span> <span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">P-value</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">،<br> 323/0- = </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:11.0pt;">r</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">). تفاوت آماری معنی‌داری در خستگی هیجانی (002/0 = </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">P-value</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">) و عدم کفایت فردی (001/0 = </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">P-value</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">) کارکنان محصل و غیرمحصل مشاهده گردید.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">نتیجه‌گیری:</span></span></strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;"> بر</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">اساس نتایج، پیراپزشکان و پرستاران در محیط پر استرسی کار می‌کنند و با توجه به نقش تحصیل در ارتقاء انگیزه</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">شاید بتوان آن را به عنوان عاملی مهم به منظور بهبود خستگی هیجانی در نظر گرفت.</span></span><br> &nbsp; <strong>Introduction:</strong> Evidences showed that some nursing and paramedicine students reported difficulties in their education and work places. This study aimed to investigate the relationship of academic education status with job stress and occupational burnout among the nurses and paramedicine practitioners in the hospitals affiliated with Qom University of medical sciences.<br> <strong>Methods:</strong> A descriptive-analytical study was conducted on 187 individuals selected by the random convenience sampling method. The demographic, Maslach Burnout, as well as Health and Safety Executive stress questionnaires were used in present study. Descriptive statistics and Pearson correlation coefficient test, Chi-square test, ANOVA test, and independent t-test were applied for data analysis, using the SPSS version 22.0.<br> <strong>Results:</strong> Of the total participants, 56.6 percent were students, whereas the other 43.4 percent were not students. The findings showed that 82 student staffs (77.4%) and 59 non-student staffs (72.8%) had high levels of stress. A significant correlation was found between the level of stress and individuals&#39; burnout (r = -0.323, P ˂ 0.05). A significant difference was observed between the student and non-student staffs with regard to emotional exhaustion (18.50 &plusmn; 10.83 versus 23.55 &plusmn; 11.16; P = 0.002) and personal accomplishment (28.75 &plusmn; 6.83 versus 25.69 &plusmn; 5.13; P = 0.001).<br> <strong>Conclusion:</strong> According to the results, paramedical staffs and nurses work in stressful work places. Furthermore, due to the role of education in enhancing motivation, education can be considered as an important factor to improve emotional exhaustion.<br> &nbsp; پرستاری, پیراپزشکی, استرس شغلی, فرسودگی, ایران Nursing, Paramedicine, Occupational Stress, Burnout, Iran 334 345 http://ohhp.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-122-1&slc_lang=fa&sid=1 Meysam Hosseini Amiri میثم حسینی امیری Hoseini_amiri@yahoo.com Orcid.org/0000-0002-4061-7983 Yes Department of Anesthesiology, Faculty of Paramedicine, Qom University of Medical Sciences, Qom, Iran گروه هوشبری، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی قم، قم، ایران Hossein Mirzai حسین میرزایی hossein.mirzaei75@gmail.com Orcid.org/0000-0002-4081-5832 No Student Research Committee Center, Qom University of Medical Sciences, Qom, Iran کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی قم، قم، ایران