<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>occupational hygine and health promotion journal</title>
<title_fa>بهداشت کار و ارتقاء سلامت</title_fa>
<short_title>ohhp</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://ohhp.ssu.ac.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2588-2643</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2588-3062</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi></journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1400</year>
	<month>10</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2022</year>
	<month>1</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>5</volume>
<number>4</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>مطالعه سبک‌های هویت و هوش‌های چندگانه و رابطه آن با کیفیت زندگی کاری زنان شاغل در دانشگاه یزد</title_fa>
	<title>Study of Identity Styles and Multiple Intelligences, and Their Relationship with the Quality of Working Life among Female Employees of Yazd University</title>
	<subject_fa>ایمنی</subject_fa>
	<subject>safty</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Tahoma;&quot;&gt;&lt;strong&gt;مقدمه: &lt;/strong&gt;افزایش کیفیت زندگی کاری زنان شاغل به عنوان نیروهای مؤثر در تحقق اهداف سازمان&#8204;ها اهمیت خاصی دارد زیرا آن&#8204;ها هم&#8204;زمان عهده&#8204;دار مسؤولیت&#8204;های همسری، مادری و کارمندی هستند. پژوهش حاضر با هدف مطالعه وضعیت سبک&#8204;های هویت و هوش چندگانه و رابطه آن با کیفیت زندگی کاری زنان شاغل در دانشگاه یزد در سال ۱۳۹۷ انجام شد.&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;روش بررسی:&lt;/strong&gt; این پژوهش از لحاظ روش گردآوری داده&#8204;ها، توصیفی- پیمایشی و از نظر هدف، بنیادی است. جامعه آماری پژوهش، شامل کلیه کارمندان زن دانشگاه یزد (۱۵۹ نفر) بود که از بین آن&#8204;ها بر مبنای جدول کرجسی و مورگان ۱۲۰ نفر با روش نمونه&#8204;گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. داده&#8204;ها با استفاده از پرسشنامه&#8204;های سبک هویت برزونسکی، هوش چندگانه آرمسترانگ و کیفیت زندگی کاری والتون گردآوری و با استفاده از آزمون &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;t&lt;/span&gt; تک نمونه&#8204;ای، آزمون کای اسکوئر، تحلیل واریانس با اندازه&#8204;گیری مکرر و آزمون بنفرونی و ضریب همبستگی پیرسون تحلیل شد.&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;یافته&#8204;ها:&lt;/strong&gt; سبک هویت هنجاری سبک هویت غالب و هوش درون&#8204;فردی بر انواع دیگر هوش زنان شاغل دانشگاه یزد غلبه داشت، کیفیت زندگی کاری زنان در حد متوسط بود&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;.&lt;/span&gt; بین سبک&#8204;های هویت با کیفیت زندگی کاری، رابطه&#8204;ای وجود نداشت. از بین هوش&#8204;های چندگانه، فقط هوش منطقی- ریاضی با کیفیت زندگی کاری، رابطه مثبت و معناداری داشت.&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;نتیجه&#8204;گیری:&lt;/strong&gt; مدیران سازمان&#8204;ها، افراد دارای هویت اطلاعاتی و هنجاری را در اولویت استخدام قرار داده و فرصت&#8204;هایی را برای استفاده از توانش&#8204;های هوشی متفاوت کارکنان برای بهبود کیفیت کاری کارکنان و در نهایت افزایش بهره&#8204;وری فراهم کنند.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;strong&gt;Introduction:&lt;/strong&gt; One of the most important goals of organizations is to increase the quality of working life of employees and the most important part of employees of organizations are working women who, in addition to personal life responsibility, must have a relatively high quality of work life to be able to meet the goals satisfy the formation of organizations. The present study aims to investigate the situation of identity styles and multiple intelligence and their relationship with quality of working life of female employees at Yazd university in 2019.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Method:&lt;/strong&gt; This study is descriptive- survey in terms of data collection and pure in terms of purpose. The statistical population of this study consisted of 159 female employees of Yazd university which of 120 employees were selected based on the Krejcie and Morgan table by using simple random sampling method. The scales used to collect data were: Berzonskychr(&amp;#39;39&amp;#39;)s identity styles scale, Armstrongchr(&amp;#39;39&amp;#39;)s multiple intelligence scale, and Waltonchr(&amp;#39;39&amp;#39;)s work life quality questionnaire. The data were analyzed using pearson correlation coefficient, chi- square test, one- sample t- test, analysis of variance with repeated measures and bonferroni test.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Results:&lt;/strong&gt; The results showed that intrapersonal intelligence and normative identity style were more prevalent among female employees of Yazd university than other types of intelligence and identity style. Quality of working life was average and commitment among female employees was above average, as well as, no relationship was found between identity styles with quality of work life&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;.&lt;/span&gt; Also among multiple intelligences, only rational- mathematical intelligence had a positive and significant relationship with quality of working life.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Conclusion:&lt;/strong&gt; It can be concluded that managers of organizations should strive to employ people with informational and normative identity styles, as well as, provide opportunities to utilize multiple intelligence of employees to increase the quality of working life in order to strengthen the productivity.</abstract>
	<keyword_fa>سبک‌های هویت, هوش چندگانه, کیفیت زندگی کاری, زنان شاغل, دانشگاه یزد</keyword_fa>
	<keyword>Identity Styles, Multiple Intelligences, Quality of Working Life, Female Employees, Yazd University</keyword>
	<start_page>335</start_page>
	<end_page>348</end_page>
	<web_url>http://ohhp.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-353-1&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Faezeh</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Forghani</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>فائزه</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>فرقانی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>f.forghani@staff.yazd.ac.ir</email>
	<code></code>
	<orcid>0000-0002-7781-0437</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Department of Education, Faculty of Educational Sciences, Yazd University, Yazd, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه یزد، یزد، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Ahmad</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Zandvanian</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>احمد</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>زندوانیان</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>kalavi@yazd.ac.ir</email>
	<code></code>
	<orcid>0000-0001-7321-3523</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Education, Faculty of Educational Sciences, Yazd University, Yazd, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه یزد، یزد، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Seyed Kazem</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Alavi Langroudy</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>سید کاظم</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>علوی لنگرودی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>azand2000@yazd.ac.ir</email>
	<code></code>
	<orcid>0000-0001-6659-5295</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Education, Faculty of Educational Sciences, Yazd University, Yazd, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه یزد، یزد، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
